8月26日，阆中市凉水乡中学，侯智勇和学生正在读10年前写下的梦想。

原标题：乡村教师侯智勇的梦想：带留守儿童到成都看看

圆梦行动

“梦想，就像蒲公英的种子一样，

它会随风四处飘散，但总有几颗会落地生根，发芽成长到最后的绽放。”

30年前的夏季，侯智勇开启了教师生涯，在阆中市一所乡村小学任教。那一年，他度过了人生中第一个教师节，也是中国的第一个教师节。

扎根山村29年，去年秋天，为了照顾生病的老父亲，他调进了城里。然而，当阆中市发出下乡支教征集令后，他意无反顾地报了名。第30个教师节前夕，侯智勇将重归故土——凉水乡中学。半辈子与乡村孩子打交道，侯智勇舍不得离别。在他的第30个教师节前，他许下心愿：带几个从未进过城的孩子，到省城成都开开眼界，以此激励孩子们勇敢追梦。

首个教师节立志做“不功利”的老师

1985年8月，侯智勇中师毕业，分配到了阆中市石滩乡塔溪村小。小时候，他像大多数农民的孩子一样，最大的梦想就是“跳出农门”。工作了，环境与家没两样，孤独、苦闷、忧愁、失望等情绪席卷而来。那一年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，决定将每年的9月10日定为教师节。

1985年9月10日，侯智勇迎来了他人生中，也是新中国成立以来的第一个教师节。那一天，他领到了5毛钱的教师节礼物。“别嫌礼物轻，我当年的工资才38.5元，这够买上4斤多米了。”从此，他有了一个职业理想：成为自己初中语文王老师那样的好教师。他回忆，他崇敬的那位王老师讲课幽默风趣，注重培养大家的兴趣，经常给大家读一些文学作品。“不功利，回归到教育的本质。”

做梦想导师与留守孩子许下10年之约

兜兜转转，侯智勇先后去了阆中市金城乡、凉水乡、护山乡的学校任教。在任教的第18年，在毕业班最后一堂课上，侯智勇布置了一份特殊的作业：让学生们在纸条上写下自己的梦想，相约10年后开启“梦想袋”。“这是我首次为孩子们启蒙梦想。”侯智勇说，包括他在内，农村的孩子，鲜有家长和老师给他们做有关梦想的指引。学校里的孩子绝大多数是留守儿童，大家共同的梦想就是“跳出农门”。

“梦想，就像蒲公英的种子一样，它会随风四处飘散，但总有几颗会落地生根，发芽成长到最后的绽放。”因这样的教育理念和方式，侯智勇被大家称为留守儿童的“梦想导师”。

2012年6月10日，4名当年写下梦想的孩子从四川各地回到阆中市凉水乡中学赴“10年之约”。拿到梦想纸条的瞬间，每个人的脸上都写满了惊奇，有人笑了，有人哭了，还有人陷入沉思……

“至少说，我一定要读完高中。如果情况比较好的话，我还会读大学（不是为别的，而是为我爸妈争口气）。我相信，我一定会让我的家人过上幸福的生活……”那一天，侯小娇哭着读完了自己的梦想，在成都当了小学老师的她，早已忘记了最初的梦想。而曾被学校开除的何明俊，体验打工生活后，重拾课本考研考上了公务员，圆了当年他写下的梦想。

第30个教师节回城的他决定下乡支教

去年，为了照顾78岁的老父亲，侯智勇放弃了护山乡中学副校长之职，调进阆中市城北中学，成了一名普通老师。今年，阆中市教育局发出了下乡支教的征集令。侯智勇所在的学校有一个名额，他报了名。在第30个教师节即将到来之际，他说“很想回到凉水乡”。

为何一定要重回凉水乡？侯智勇说，他曾在2002级的学生面前许过诺：“侯老师不走，一直在这里，守望你们的梦想。”这批孩子已经参加工作了，他希望孩子们回家乡时，还能看得到侯老师。

在学生们的QQ群里，他会关注学生的空间，关心他们的生活、工作，看他们是否还在坚守初心。为了督促当年的孩子们不忘初心，他与学生们许下一个新的约会：初中毕业15年后，再相会，再谈梦想。回到他曾经战斗过的凉水乡中学，他有了一个新梦想：带几个从没到过城市的留守儿童到省城成都看看。互动

独白关于“梦想”

□侯智勇：我有梦想吗？是的，曾经有过。童年，总是梦想去看远方的山；读初中，上早自习时语文老师经常给我们朗读文学作品，就梦想自已有朝一日也能写出那样的文章；工作的时候，就梦想自己的学生能成为各行业的英才，春节的时候我能收到雪片一样的明信片，明信片里写满他们一年来取得的战绩，或者给我打个电话，诉说自己的困惑苦恼，听听我的建议。

后来，我渐渐丢失了我的梦想。为何？长大以后，见多了远方的山水，才发现山还是山，水还是水；自身的能力不逮加上天性怠惰，不说写东西，10年前就已不再读当代文学了；学生天南地北，但似乎他们并不需要我的忠告与建议。

今年6月下旬，不顾友人和家人的痛骂，我决定回凉水乡支教一年。现在，我梦想回到家乡回到母校，终老于那个偏远的地方，因为那里似乎是我灵魂的栖居地。

从教30年，我希望每次经过校门口，传达室老王都会叫住我：“侯老师，你的明信片，又是学生寄来的吧？”

(记者 席秦岭 实习生 张焱棚 摄影 郝飞)