万仁龙和学生们一起吃饭。（仪陇县宣传部供图）

原标题：万仁龙：留守4年“14+1”变成“35+1”

这是一座孤独的乡村小学，坐落在大山深处。大学毕业后，万仁龙成为了一名特岗教师，被分配到南充市仪陇县磨盘乡朝阳村小学，没有风扇的教室、没有玻璃的窗户，他这一待就是四年。最初，14名孩子，以及他这位“独苗”老师便是学校的全部成员。

留守村小 从“14＋1”到“35＋1”

仪陇县城到磨盘乡，驱车需要近两小时，沿途山路崎岖。四年前，万仁龙经过严格的考试和选拔，进入“特岗教师”这个特殊的群体，被分配到了朝阳村小学。从场镇到村小，需要步行近一个小时的山路。巴掌大的操场长满野草，低矮的教室散乱地摆放着几套破旧的课桌，一张油漆斑驳的木黑板挂在前方，地面上还积着几摊雨水……

几位年迈的老人在教室门口蹲着，一群孩子正在追逐打闹。这是他达到学校后，给他留下的第一印象。走马上任的第一年，他教的是二年级，刚接手这个班时，班上只有14名学生，万仁龙用手机拍了一张合影，并取了一个特别的名字：“14+1”的故事。从此，生活中的点点滴滴不断续写和充实着这个故事，他和孩子们都是主角。

在村小任教一年后，学校准备把万仁龙调回中心校，在家长们的挽留下，他主动留了下来，并利用周末、寒暑假，走遍了朝阳村小生源辐射范围的所有村社，形成书面调查报告，制定生源稳控措施，不断扩大朝阳村小的影响力。慢慢地，在别的村小、在外地借读的学生转回来了，每学期，他同样会给孩子们照张合影，“14+1”也逐渐变成了“15+1”、“16+1”……“35+1”。

身兼数职 他是老师＋保姆＋司机

在他任教期间，有一个孩子患有癲痫，发病时会口吐白沫、全身抽搐，其他老师都不敢收他。当孩子父亲找到万仁龙恳请他收下孩子，看着孩子父亲希冀的眼神，他收下了这个孩子。在读书期间，万仁龙一遍又一遍地教他发音，一笔一划地教他写字。一个学期后，这个最初连名字都不会写的孩子，期末考试语文、数学都考了50多分。三年来，万仁龙和孩子们在没有风扇的教室里忍受夏日的闷热，在没有玻璃窗户的教室感受冬日寒风的凛冽。尽管教学条件艰苦，但他尽力地为学生上好每一堂课。

他在抓好教学工作的同时，还着手解决学生的生活问题。在连厨具都没有的厨房里，他买来锅、碗等，每天还要去几百米远的村民家取水，为学生煮饭；下午放学后骑着捐助的摩托车把班上学生送到家，再摸黑回到学校。

（余剑 记者 陈俊君）