2013年9月，王殿英在英国访学期间留影。

王殿英是那种在过年时常被学生们想念的好老师。而她自己认为，多样的、不同文化环境下的体验，丰富了自己的人生阅历，也使自己形成了独到的教学方式。

从法学到新闻

专业转变阴差阳错

王殿英本科就读于烟台大学法律系国际经济法专业，是烟台大学第二批国际经济法专业的学生。那时的她听老师讲，上世纪80年代末90年代初，国家急需与国际接轨的人才，所以在法律系设立了国际经济法专业。大学期间，她除了学习法律相关课程之外，还学习了英语课程。正是由于英语+法学的教育背景，她毕业后一直从事与国际贸易有关的工作。

“到烟台大学新闻系教书其实是阴差阳错。”王殿英说。2001年，一心想回家乡工作的她毅然辞掉工作，报考了烟台大学法学院的研究生。研究生毕业之后，她留校在刚刚成立3年的新闻系任教。到新闻系教书对于王殿英来说，实属无意之举。既来之则安之，进入新闻系后，她一边教学，一边加强自身新闻传播专业知识的学习，在2011年考取了上海大学国际传播与跨文化交流方向的博士生，并于2016年获得传播学博士学位，彻底转型成为一名新闻与传播方向的高校教师。

从陪读到访学

英国之行受益匪浅

2007年，因为丈夫在英国留学，女儿也在英国当地的小学读书，所以王殿英到英国陪读。谈及半年的英国陪读之行，王殿英说：“英国之行对我来说，语言的提升是浅层次的，深层次的影响是逐渐在我的工作和家庭生活中呈现出来的。就像最近流行的一句话‘你如今的气质里，藏着你走过的路、读过的书和爱过的人’”。回国后，她对专业英语的教学更加自信，也取得了良好的教学效果。第一次英国之行，让她开阔了眼界，也改变了她的观念。

王殿英第二次去英国是在读博期间。2013年7月，她申请了赴英国安格利亚鲁斯金大学的访学项目。此次，她去英国最主要的目的是博士论文的写作。相较于第一次英国之行，这次去英国，王殿英感觉轻车熟路，明确知道自己想要干什么。在此期间，她除了到剑桥大学图书馆、安格利亚鲁斯金大学图书馆查阅资料，听取一些自己感兴趣的讲座之外，还参与了剑桥社区为外来人员举办的各种活动。在她看来，剑桥是一个极具包容性的城市，为了帮助外国人尽快地融入剑桥生活，众多志愿者举办了各种各样的活动，包括小型下午茶聚会、近郊游玩等，这些让她提高了语言能力并快速融入当地生活。

从家长到老师

身份体验各不相同

第一次英国之行，让作为家长的王殿英切身感受到英国的基础教育。她说：“英国重视体验式教育，传授知识的目的不是让孩子记住，而是让孩子会用。这样的知识获取方式避免了因死记硬背而导致的学习兴趣丧失”。

英国之行改变了王殿英的教育观，不管是对女儿还是对学生，“我不再苛求其对所学知识的背诵，转而追求引导他们对知识的运用和思考。让学生对知识产生兴趣成为我的目标和宗旨。”她说道。在王殿英看来，伴随着科技的发展，许多知识的获取十分简单快捷。但是知识与能力并不能划等号，为了提升学生的能力，她通过专题报告、小组讨论等多种方式帮助学生理解所学、提升能力。（宋晨辉）